【 教学目标 】 |
一、知道几种常见高压气体放电灯的名称和主要用途; |
二、知道两种民用电子节能灯的名称和用途; |
三、初步学会组装一种电子节能灯。 |
【 教学重点和难点 】 |
重点:1.采用新型电光源的意义; |
2.学会使用装配图的方法。 |
难点:1.新型电光源的工作原理; |
2.读装配图。 |
【 教学器材 】 |
一、55~125W高压钠灯示教板一块; |
二、电子节能灯组件一套,两种成品灯各一只; |
三、电子节能灯组件安装投影片一组。 |
【 教学过程结构 】 |
一、新课引入(第一部分) |
(1)教师可以利用自制的录象片、幻灯片或展示画片等手段介绍3至4种新型电光源的名称以及使用价值,以引起学生的学习热情。 |
(2)演示高压钠灯的触发过程。 |
(3)展示两种电子节能灯。 |
说明: |
(1)建议选用100W左右的钠灯泡,演示时间不得超过1分钟,否则光线会渐渐变得很亮,影响学生的视力。 |
(2)也可用同功率的绿色金卤灯直接替换钠灯作演示。同一只灯泡再次触发须待灯泡冷却后进行。 |
(3)高压气体放电灯的触发过程(工作原理)不是本章节的重点内容,但与镇流器式日光灯的线路及工作原理有类似的地方,对照讲述学生比较容易理解。 |
二、简述节能灯的节能原理 |
说明: |
(1)一般在展示两种电子节能灯的同时,用比较法点亮白炽灯,这仅仅说明了发光效率一个方面。由于初中学生知识有限,不要把大量时间化在“功率因数”问题上。 |
(2)以上三种节能灯的工作方式和节能原理有所不同,既不能混为一谈,也不必讲得过细,建议“点到为至”。例如电子镇流器式莹光灯(日光灯)原理简介: |
220V市电经整流变成300V左右的直流电,再由开关电路来回震荡和升压,转化为高频脉冲电压,即可直接点亮荧光灯管。电子式节能灯(又名电子日光灯)优点是启动快,无闪烁。开关电路本身能耗低,输出功率大,功率因数可以做得很高,若配上高效灯管,节能效果更佳。电子式节能灯对器件要求较高,且成本(暂时)较高,大部分低价位成品的功率因数仅仅是0.55,有待于进一步提高。 |
三、电子节能灯的安装步骤(第二部分) |
1.对照图纸,先连接低压端或接灯管的一端导线; |
2.连接高压端或电源进线端导线; |
3.加强电源端绝缘,引出电源线。 |
4.用自攻螺丝固定印板和塑料外壳 |
5.安装灯管或灯泡(冷光灯除外) |
说明: |
(1)组织学生组装电子镇流器式莹光灯(电子日光灯)或电子变压器式卤钨灯(冷光灯)时,应根据现有条件和货源情况任选一项。 |
(2)为便于学生实习,印刷线路板应适当宽松些,零件适当厚实些,印刷线路板的输入与输出端应有明显标志。 |
(3)在组装、调试过程中,学生绝对不能直接接触220伏电压。要求供应厂商提供耐压在3000伏以上绝缘外壳,耐压在3000伏以上的高频变压器(冷光灯)。 |

 A.操作工艺要求: |
 (1)选择两种不同颜色的导线作输入线和输出线,以示区别; |
 (2)用20w内热式电烙铁进行焊接,每焊点焊接时间不超过3秒钟; |
 (3)焊点光亮无虚焊,无毛刺; |
 (4)选用软护套线做220伏电源线; |
 (5)相线断开关。 |

 B.技术关键: |
 (1)供应厂商必须提供质量无问题的,初步调试好的组装件,并保证有绝对互换性。 |
 (2)尽量避免或减少焊接工作。允许有一定基础的学生做少许焊接工作,但不适宜大面积推广。 |
C.典型错误及防止方法: |
(1)导线选择 电源线可选双芯软护套线做电源线,绝对不可用灯头线替代。冷光灯灯座的接线应采用高温导线,并加高温套管。除电源引出线外,其它导线可采用硬线BV 1×1/0.5或软线RV 1×16/0.15。 |
(2)焊接 助焊剂使用过多,或烙铁长时间空烧,定将烙铁头“烧死”发黑,是初学者易犯的常见错误,造成假焊的主要原因。避免假焊现象的发生,请参考《劳动技术·电子技术》有关内容的说明。 |
(3)导线与导线的连接 连接导线太短,造成装配困难;进线与出线搞颠倒了,如不及时发现纠正,通电后后果严重;导线裸露部分没有用绝缘胶布包缠,导致发生短路事故。相关内容请参阅本章第一节。 |
(4)固定 自攻螺丝没旋紧,数量不到位。 |
【 学习评价 】 |
1.学生作品完成以后,根据测试手册P.11相关内容,展开自评和学生互评,填好表格。 |
2.凡是测试手册上需要考核的项目,希教师给以评定后,记载在手册上。 |
3.对于整个作品完成的优劣,希望教师亦给予一个最后的评定。 |

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图2-8-4 电子日光灯 | 图2-8-5 电子节能灯外型 |

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图2-8-6 电子节能灯内部结构 |

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图2-8-7 冷光灯杯 |